生命就像是被困在這個漸漸腐朽軀殼裏的靈魂一樣，雖然每天很努力地、樂觀地、想要生活得好，但是負面的、悲觀的、不滿的、賭氣的情緒還是一直想要冒出來。就像身體一直想壓抑、忽視一直長大的蟹足腫，但那不時冒出來的疼痛，還是提醒著身體正在惡化的殘酷現實。
昨天看一個科技節目，提到我們大多數人認為的合理化判斷決定，其實大多數是因為「情緒」作用的結果。心理學家設計了一個電腦賭博的測驗，發現雖然絕大多數人都覺得由賭博損益條件、機率資訊、再加上經驗，人們應當能做出「理性」合乎邏輯的選擇；但事實上，大多數人的選擇，都是深深受到情緒的影響。而大腦情緒掌控區受損的病人，卻不受情緒的影響，而較能憑理性來判斷做決策。
出社會這麼久了，我也知道「情商」（EQ）有多重要，但是說來簡單，做來真是難。特別是最近經歷過這麼多事，自以為學到很多技巧；但學到，並不代表做得出來。就像今天被團契朋友「評論」我太「直接」，不該在研究會議上，在學生的指導老師面前，直接「嚴厲」的詢問學生問題。不過，我卻認為這就是我們該給學生的「訓練」啊！如果學生都沒有被人很直接地質問過，進而學習應答的技巧，那以後口試怎麼辦？而做學術研究最重要的能力，就是要能接受批評且回應批評。所以，身為學生應該要感謝提問的人。雖然我當博士生的時候也是害怕被問，但後來我覺得會被問，才顯得出研究的重要及價值。
不過，我不開心的原因，也許是因為這位朋友也是以非常「直接」的方式來批評我。另外，我也不開心他說：「在大陸，我們就不會這樣。」我也知道這種「問學」的方式，在臺灣也不受歡迎；但這就是為甚麼英國的學術會進步，臺灣的學術不會進步的原因（也是我不適合在臺灣做學術的原因），因為大家都很鄉愿啊！我一向都覺得，如果連做學問，都不能直接地說「實話」，還要遮遮掩掩地拐彎抹角，那何必做學術？學術的目的不是在追求「真理」（truth）嗎？而真理不是越辨越明嗎？而批評和辯證，正是必要的一環啊？
當然，反省起來，我火力強大地批評學生的其中一部分原因，也許是因為我也很「愛現」吧！老是想表達出該研究領域最核心的問題、最聰明的想法，這算是七宗罪（傲慢、妒忌、暴怒、懶惰、貪婪、貪食、色慾）裏，那種叫做「驕傲」的罪吧！如果我真的要為學生好的話，應該要先了解學生的脾性，找適合學生的方式表達。當然，這是不可能的，我哪有時間這麼有心機地去搞清楚所有學生的性情？所以，要做一個討好學生的老師，就不要發問，再說一些無關痛癢的好話就好了，不是嗎？
留言列表
