今天又是一整天滿堂的課程，特別是賴教授為了回應學生的意見（每週課程回顧的討論會），特別額外安排今天上午再加一堂「藥物治療管理溝通技巧」的課程，讓大家有一個更豐碩充實的上課日。下午課後，賴教授為了讓20天沒有好好吃到中式餐飲的同學嚐嚐「近似」便當街燒臘的口味，又帶我們全體到一家燒臘店吃晚飯。為了要給今天幫我們上額外課的老師Dr. Garcla一份小禮，回到飯店後，我又趕緊把相機照片下載，趕到Walgreen（旅館過大馬路對面的一家藥妝店）將相片洗出來；因為Dr. Garcla無法來參加我們的結業式。
有時想想，這些小事叫學生自己去做就好了；但其實身為帶隊老師，在整個團隊中的角色很複雜，一方面要全程參與所有活動，鼓勵學生融入異地的生活情境，但又要負起聯繫各個環節及督導學生安全的責任。為了讓學生們能完整接收課程內容，盡情享受學習的樂趣，有很多小事，其實很難區別是誰的責任，但為了達成目標，我都先作完了。
不過，當我氣喘吁吁地走回旅館，就被眼前的「奇景」所感動了。晚間9:00多，所有20位學生，4人一組地把襯著昏黃燈光的旅館大廳佔滿了，大家都很認真的研討個案。因為，今天下午課程結束前，助理傳達Dr. Garcla要大家分組研讀個案、且明天上課要做病患衛教角色扮演的演練。我原本以為這對臨藥所擔任過臨床技能實習OSCE祝教的研究生而言，應該是輕而易舉。沒想到，大學生和藥師們也很認真的在討論。看他們專注的神情，仔細聽他們的討論內容，這樣的認真態度，真是令我感動！
學生告訴我，他們晚上都很緊張地在準備教案。隔天上完遠距教學課，在等待上課的空檔，在中午用餐的休息時間，還是看到學生們正在準備及演練衛教情境，這種精神及態度，讓我覺得很驕傲。即便是真實演練時，學生還是會因為語言的小小障礙，頻頻爆出意外的「笑點」，但是這些都不足以抹滅他們的表現。
常常在想，當老師的目的是什麼？第一年回母校教書，在經過種種現實的考驗後，我覺得教育是一種「良心」事業；但再經過一年的磨難後，我覺得教育真是一種「慈善」事業，沒有太多人可以無私地做好的。
當一個老師，到底要求的是什麼？學生的感激？學生出人頭的表現？還是像師鐸獎的公開表揚？這些對我而言，都不是最重要的。我說，身為老師最感動的事，就是看到學生認真專注的學習；因為，他們的態度讓我看到了未來的希望及正面的價值。
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